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Escola infantil - um negócio de gente grande

Localização

Onde instalar uma escola? A localização é um fator de grande relevância para o empreendimento e vai depender diretamente do público alvo que se deseja atingir. Conhecer este público e suas necessidades vai ajudar o empreendedor a evitar erros básicos e a traçar estratégias que poderão garantir o sucesso do empreendimento.

Uma escola deve estar localizada numa área que tenha a maior tranqüilidade possível, visando ao bom desenvolvimento das atividades e a não estressar as crianças. É interessante que a localização seja distante do trânsito muito intenso e de regiões com índices elevados de poluição. Se possível, que esteja situada próxima a uma área verde. Além disso, a facilidade de água potável, de estacionamento e de ligação telefônica são fatores de peso na escolha da localização.

Os pais geralmente buscam facilidade de estacionamento, pois quase sempre levam os filhos para a escola antes de ir para o trabalho. Portanto, a escola precisa ser de fácil acesso. Caso o local escolhido para a instalação da escola seja de fácil acesso mas não tenha facilidade para estacionamento, pode-se pensar no transporte escolar. O transporte escolar apresenta-se também como uma boa opção para diferenciar a escola destacando-a de concorrentes, agregando valor ao serviço prestado. Este transporte pode ser provido pela própria escola ou terceirizado. Conciliar todos estes aspectos em um único local não é tarefa fácil, porém é de grande importância. Quanto maior o número de fatores que puder ser conjugado, maiores serão as chances de sucesso do empreendimento.


Instalações e equipamentos

O tamanho das instalações físicas vai depender diretamente do número de crianças que se pretende admitir. É recomendável avaliar esta questão com bastante cuidado. Antes de construir uma escola, é importante fazer uma projeção da demanda de modo que não se construa um elefante branco, uma construção muito grande onde faltarão alunos, gerando ociosidade. Se já existir a construção e o imóvel for próprio, pode-se adaptá-lo a um aumento de demanda com uma reforma, que vai gerar despesas, de modo que o aporte de capital gerado pela admissão dos novos alunos precisa compensar o investimento, seja a curto ou médio prazo. No entanto, esta opção de reforma pode mostrar-se inviável em se tratando de um imóvel alugado.

As instalações precisam ser adequadas à função de escola infantil. É importante contar com espaço amplo, salas arejadas, boa iluminação natural e boa ventilação. Além disso, a pintura tem grande importância. O melhor é utilizar uma cor clara, pois as cores escuras ou um ambiente muito colorido cansam, e não são propícias ao aprendizado e à convivência.

A criança precisa ter espaços específicos na escola. Estes espaços são geralmente organizados por áreas, numa sala ampla. Estas áreas devem ser delimitadas com biombos, cortinas, estantes, armários etc. As crianças geralmente gostam muito destas áreas, principalmente quando são delimitadas, porque elas entram mais facilmente no mundo do faz-de-conta. Ademais, condicionar uma maior autonomia para as crianças faz com que elas solicitem com menos freqüência a atenção da professora.

Os temas das áreas podem ser, por exemplo: área silenciosa; de brinquedos manipulativos; de blocos; de ciências etc. Deve ser elaborado um cronograma para a utilização destes espaços, de modo que cada turma (que é dividida por faixas etárias) possa utilizar estas áreas em determinados horários. O ideal é que a escola possua espaços suficientes para que as crianças possam brincar em locais diferentes.

Os materiais utilizados na construção ou nas adaptações devem ser duráveis, de boa qualidade, resistentes e, principalmente, seguros. Visando não dificultar a circulação e o trabalho, é interessante que o prédio não possua mais do que dois andares. Tudo deve ser feito levando-se em consideração, principalmente, a salubridade e a segurança do local.

Por fim, é importante ressaltar que a infra-estrutura da escola deve contar, no mínimo, com as seguintes instalações: recepção das crianças, secretaria, sala ambiente, sala da diretoria e de professores, sala para reuniões, depósitos, cozinha, banheiros, área coberta e área externa, além, é claro, das salas de aula, que são no mínimo uma para cada idade.

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