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Escola infantil - um negócio de gente grande

Contratação de Pessoal (características dos funcionários)

Na hora de contratar o pessoal que irá trabalhar na escola, deve ser feito um rigoroso processo de seleção, de modo a buscar profissionais que tenham vontade de aprender, disponibilidade para fazer cursos e interesse em investir em sua carreira. Isto porque, para trabalhar com educação, o profissional deve estar sempre em contínuo processo de aprendizagem, estudando, fazendo cursos, lendo e buscando informação, de modo a manter-se atualizado. O treinamento precisa ser constante (educação continuada), e deve-se priorizar quem tenha formação específica na área de educação infantil, de preferência, com formação superior.

No processo de recrutamento, seleção e treinamento do pessoal, devem ser feitas análise do currículo, entrevista e prova de conhecimentos. Um estágio probatório é interessante para se perceber como o funcionário atua em campo, em uma situação real.

Outros profissionais, além dos professores e auxiliares de sala, compõem a equipe de trabalho da escola. São eles: faxineiras, jardineiros, cozinheiras, secretária etc. Para os profissionais que atuam na escola e que lidam diretamente com as crianças, é necessário um treinamento rigoroso. Ele precisa ter conhecimento, criatividade, paciência e afeição, além de saber lidar diretamente com os pais numa conversa do dia-a-dia ou numa troca de experiências.

Para administrar e supervisionar os trabalhos, precisa-se de um coordenador ou diretor. O proprietário, quando possui formação na área de educação infantil, pode exercer tranquilamente este papel. Caso contrário, é recomendável que se contrate um profissional especialista para desempenhar esta função, ficando a cargo do proprietário a gerência financeira do negócio.

O número de funcionários e a sua qualificação vão variar com o orçamento disponível e com o número e a idade das crianças matriculadas, além dos objetivos e filosofia do programa da escola. Para se ter uma noção do quadro de funcionários, é importante fazer uma lista com os tipos de serviços como, por exemplo, alimentação, transporte etc., a serem oferecidos pela escola, e os que serão terceirizados.

Visando evitar o alto custo que pode ser gerado pela contratação de mão-de-obra altamente especializada, ou seja, de profissionais muito especializados, tais como médicos, fonoaudiólogos, dentistas etc., uma boa alternativa são os Convênios com instituições de saúde e com profissionais autônomos.

Veja um quadro demonstrativo dos gastos fixos mensais para uma Escola com cerca de 50 crianças:

Despesas	Valores (em R$)
Pessoal Docente 1	2.100,00
Pessoal Técnico-Administrativo 2	1.300,00
Encargos Sociais (INSS e FGTS)	760,00
Despesas gerais e administrativas	50,00
Despesas com material	600,00
Conservação e manutenção	80,00
Serviços de Terceiros	50,00
Água, Luz e Telefone	200,00
Impostos sobre Serviços (ISS)	200,00
Outras despesas tributárias (IRPJ, PIS, COFINS, CSLL)	800,00
Aluguéis 3	800,00
Depreciação	50,00
Outras despesas (reservas para 13º salário e férias)	360,00
Pró-labore 4	1.700,00
Contador	260,00
TOTAL:	9.310,00

¹Quatro professoras; ²Duas auxiliares, uma faxineira, uma secretária e uma cozinheira; ³Os preços de aluguéis variam de acordo com a região; ⁴Do Diretor.

Adaptado de: Como Instalar e Administrar uma Escola Infantil.

Lembre-se: a qualidade dos serviços que serão oferecidos pela escola infantil depende diretamente da estrutura, organização e administração, além das habilidades e qualidades individuais da mão–de-obra, tanto a contratada quanto a terceirizada. Por isto, é de fundamental importância o constante treinamento e atualização do pessoal contratado, além da seleção criteriosa do pessoal terceirizado.


Operação (dia-a-dia)

Em uma escola infantil, a brincadeira deve estar na ordem do dia. Sua presença é fundamental para nortear todo o trabalho a ser desenvolvido junto com as crianças. Os brinquedos ajudam a proporcionar diversos tipos de aprendizado. Os quebra-cabeças, por exemplo, ajudam a criança a desenvolver noções de formas e cores. Brinquedos que envolvam números e operações ajudam a construir as primeiras noções de matemática. Os brinquedos de encaixe apuram as noções de seqüência, tamanho e forma. Jogos simbólicos e brincadeiras de faz-de-conta ajudam a criança a construir uma ponte entre fantasia e realidade.

O período em que a criança permanece na escola é de responsabilidade de toda a equipe docente, o que faz com que a segurança seja um dos itens mais importantes para o trabalho na escola, devendo estar presente em todas as ações do dia-a-dia. Neste item, é importante observar que as crianças de 0 a 3 anos de idade são as que exigem cuidados especiais, devido à sua maior vulnerabilidade biológica, tendo maior suscetibilidade a doenças infecto-contagiosas. É fundamental manter o controle da saúde e da higiene do pessoal, da higiene ambiental e alimentar e a prevenção de acidentes. Os cuidados com a higiene pessoal dos funcionários e dos alunos são de grande valia para que se evite a proliferação de doenças. Já os cuidados com a higiene ambiental são fundamentais para evitar a proliferação de pragas como moscas, principalmente em locais como a cozinha e os banheiros.

Quanto à prevenção de acidentes, é importante conhecer alguns dos diversos fatores que podem contribuir ou que são responsáveis pelos acidentes, procurando evita-los, ou pelo menos manter algum tipo de controle sobre eles. A falta de atenção dos professores e funcionários, a queda de equipamentos como, por exemplo, de uma escada, a facilidade de acesso às tomadas elétricas, a deficiência na construção e a inadequação do equipamento a ser utilizado pelas crianças são alguns destes fatores.

É importante colocar a proteção adequada onde exista possibilidade de risco de acidentes, em locais como escadas, varandas, janelas etc. Os brinquedos devem ser seguros e devem estar de acordo com as normas do INMETRO. Devem também ser adequados à idade das crianças. Já os Brinquedos de área externa devem ser fixados em áreas gramadas ou cobertas com areia, evitando-se as áreas de concreto.

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